Лабораторная работа № 5

 Лабораторная работа № 5

Экологические группы млекопитающих по обитанию в различных средах.

Цель - анализ особенностей внешнего строения млекопитающих (лап, хвоста, окраски, длины ног, размеров, способности рыть норы, органов чувств) для определения адаптивных особенности у их экологических групп по обитанию в различных средах.

 

Экологическая группа

Наземные

Подземные (крот, слепыш)

Водные

Воздушные (летучие мыши)

Открытых пространст (лошадь, хомяк)

Лесные (соболь, белка, лось, лиса)

Настоящие (киты, ластоногие)

Полуводные (бобр, выдра)

Наименование

 

 

 

 

 

 

Особенности внешнего строения (лап, хвоста, окраски, длины ног, размеров, способности рыть норы, органов чувств)

 

 

 

 

 

 

В аннотации к таблице ответьте на вопрос: почему млекопитающие менее зависят от климатических факторов по сравнению с другими наземными позвоночными животными; на основании каких признаков млекопитающих относят к экологической группе; чем отличаются животные леса и открытых пространств; как повлияла водная среда на внешний облик водных животных; каковы особенности строения конечностей и органов чувств у воздушных и подземных?


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Лабораторная работа № 3 Экологические группы рыб по обитанию в толще воды

  Лабораторная работа № 3 Экологические группы рыб по обитанию в толще воды Цель - анализ особенностей внешнего строения рыб (форма и длина тела, окраска, расположение рта и количество плавников) для определения адаптивных особенностей у их экологических групп по обитанию в толще воды. Экологическая группа по обитанию в толще воды Особенности внешнего строения Форма тела Длина тела Окраска Расположение рта Количество плавников Литоральные (летучая рыба)           Пелагические (сельдь, окунь, акула)           Придонные (камбала, скат)           В аннотации к таблице ответьте на вопрос: что такое адаптация; какие факторы обусловили изменение строения рыб различных экологических групп; чем отличаются рыбы разных экологических групп по внешнему строению?
Далее...

Лекция 6

  Лекция 6: Питание Формы, особенности и типы питания животных.     Как жизнь отдельной особи, так и устойчивое состояние попу­ляции животных возможно лишь при положительном балансе вещества и энергии в их организме, т.е. при соответствии потребностей ор­ганизма в питательных веществах и энергии их потреблению в тече­ние годичного или жизненного цикла. По мнению К. Шмидт-Ниельсе­на (1987, с.233) " Потребность в потоке энергии, или необходи­мая скорость поглощения пищи, - это определяющий фактор обилия и плотности популяций животных. ...Получение пищи из окружающей среды сложным образом связано с использованием ресурсов и опти­мизацией плотности популяции, т.е. с теми взаимоотношениями, ко­торые лежат в самой основе современной экологии". В целом, всех животных, кроме сапрофагов, можно отнести к хищникам - т.е. к видам поедающих других живых видов. В этом смысле необходимо рассматривать хищничество в собственном значе­нии этого слова - истинные хищники, которые поедаю...
Далее...

Лекция 1

  Лекция 1 Экология животных, как раздел экологии и история ее становления В настоящее время экология приобрела необычайно широкое распространение в теории биологии и в практике охраны природы и рационального использования биологических ресурсов. Она служит теоретической основой решения многих актуальных задач связанных с оптимизацией взаимоотношений человека и природы. Более того, многие экологические представления и термины стали все чаще использоваться далеко за пределами еще недавно общепринятого в биологии понимания экологии. Буквально на наших глазах произошла существенная трансформация трактовки предмета экологии и даже самого понятия термина экологии. По крайней мере, по мнению многих наших современников, экология перестала быть только биологической наукой, а с тем же якобы правом стала дисциплиной из области социологии, экономики, здравоохранения, а в последнее время и политики. Сам термин экология все чаще используется в качестве критерия или показателя состояния окружающ...
Далее...